СОВЕТЫ И МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ ПО РАЗВИТИЮ МОТОРИКИ ПАЛЬЦЕВ РУК ДЕТЕЙ

Виды детской деятельности, которые можно использовать для развития мелкой моторики пальцев рук:

• развитие ручной умелости (рисование, лепка, конструирование, аппликация, вышивание и др.);
• различные игры с мелкими предметами (подбор частей разрезных картинок, перекладывание, сортировка горошин, фасоли, палочек, пуговиц и других мелких предметов);
• пальчиковая гимнастика с речевым сопровождением и без него;
• пальчиковый театр;
• упражнения по подготовке руки к письму (работа с трафаретами, шаблонами, фигурными линейками, объемными и плоскостными изображениями предметов.

Детям до 3 лет рекомендуется проводить:

• поглаживание кистей рук в направлении от кончиков пальцев к запястьям;
• упражения на сгибание и разгибание пальцев;
• перебор сначала более ярких и крупных предметов, затем более мелких;
• пальчиковую гимнастику и народные игры ("Сорока-белобока", "Пальчик-мальчик" и др.), в ходе которых дети повторяют движения взрослых самостоятельно или выполняют их в содружестве, вырабатывая ловкость и умение управлять своими движениями.

Детям  3-7 лет рекомендуется проводить:

• катать по очереди каждым пальцем камешки, мелкие бусинки, шарики;
• запускать пальцами мелкие "волчки";
• разминать пальцами пластилин и глину, лепить различные поделки;
• сжимать и разжимать кулачки;
• делать кулачки "мягкими" и "твердыми";
• барабанить всеми пальцами обеих рук по столу;
• махать в воздухе только пальцами;
• собирать все пальцы в щепотку;
• нанизывать крупные пуговицы, шарики, бусинки на нитку;
• завязывать узелки на шнурке, веревке;
• застегивать, растегивать пуговицы;
• играть с конструктором, мозаикой;
• складывать матрешки;
• рисовать в воздухе;
• мять пальцами поролоноваые шарики, губки;
• рисовать, раскрашивать, штриховать;
• резать, вырезать ножницами;
• плести их бумаги коврики, корзинки, косички;
• шить, вышивать, выполнять аппликации.

ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

В возрасте одного года Ваш малыш:

• Знает, как его зовут;
• Понимает слово “нет”;
• Понимает и выполняет несложные просьбы;
• Повторяет простые одно- и двусложные слова;
• Играет в “Сороку- белобоку”, желает “спокойной ночи”;
• Говорит “мама”, “папа” и ещё около десятка слов, обычно существительных;
• Любит подражать голосам животных и звукам разных предметов;
• По вашей просьбе дает игрушку;
• С удовольствием смеется;
• Хорошо слышит и различает много звуков;
• Демонстрирует искреннюю любовь к вам;
• Вкладывает кубик в коробку по вашей просьбе;
• Активно рисует карандашом или мелком каракули.

В возрасте двух лет Ваш малыш:

• Обладает запасом в 200-300 слов;
• Пользуется в речи двух-, техсловными словосочетаниями и предложениями;
• Прислушивается к словам и понимает их значение;
• Любит, когда ему читают, и рассматривает иллюстрации;
• Называет предметы, изображенные на картинках;
• Хорошо знает свое имя, произносит его;
• Пользуется словами “да”, “нет”, “ещё”;
• Выражает просьбу словами, а не только жестами;
• Использует существительные в разных падежах (то есть с разными окончаниями);
• Согласует предмет и действие (“машина едет”, “я хочу”.

К трем годам Ваш малыш:

• Часто задает вам вопросы;
• Пользуется двух-, трехсловными предложениями;
• Говоря, высказывает свои впечатления, мысли;
• Договаривает звуки, слоги, слова при чтении;
• Имеет словарный запас 1000-1500 слов;
• Понимает значение простых предлогов и множественного числа;
• Знает время суток;
• Называет два цвета.

К четырем годам Ваш малыш:

• Владеет словарем примерно в 1500 слов;
• Начинает употреблять сложные предложения;
• Говорит предложениями из 4-5 слов;
• Задает много вопросов, использует слова “кто?” и “почему?”;
• Использует выражения типа: “я думаю, что...” и “я надеюсь, что...”;
• Выполняет просьбы и команды, даже если нужный предмет не находится в поле зрения;
• Парвильно употребляет глаголы в прошедшем времени;
• Правильно произносит звуки “п”, “б”, “т”, “д”, “ф”, “в”, “к”, “г”, “х”, “с”, “з”, “ц”, “м”, “н”.

К пяти годам Ваш малыш:

• Обладает словарным запасом 3000 слов;
• Знает свой адрес;
• Пользуется предложениями из 5-6 слов;
• Пользуется всеми типами предложений, в том числе и сложными;
• Умеет пересказывать;
• Правильно произносит практически все звуки;
• Определяет право-лево у себя, но не у других;
• Знает простые антонимы (большой - маленький;, твердый - мягкий);
• Пользуется прошедшим, настоящим и будущим временем;
• Считает до десяти;
• Знает назначение предметов и может сказать, из чего они сделаны.

К шести годам Ваш малыш:

• Обладает словарем около 4000 слов;
• Практически все звуки родного языка произносит правильно;
• Умеет рассказывать и пересказывать, причем пытается выразить свое отношение к рассказываемому;
• Помнит и может описать прошедшие события;
• Пользуется сложными предложениями;
• Употребляет все части речи;
• Использует абстрактные и отвлеченные понятия;
• Рисует, заштриховывает, обводит;
• Хорошо ориентируется в пространстве и на листе бумаги;
• Различает и дифференцирует звуки речи.